弋教字［2008］112号

各乡镇中学、中心小学，县直学校，私立学校：

为贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[2006]3号）精神。根据江西省教育厅《关于实施全省中小学班主任培训计划的通知》（赣教师字[2006]36号）文件精神，结合我县实际，现将《弋阳县中小学班主任培训计划》印发各校。县教育局决定实施中小学班主任培训计划，希望你们高度重视，加强领导，精心组织，认真实施，确保本方案顺利实施。

弋阳县中小学班主任培训计划

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》要求制定本计划。

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。实施中小学班主任培训计划，是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任中小学班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。

从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。

2006年12月底之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在2010年前采取多种方式进行补修。

我县目前约有中小学班主任近1000名，这些已在岗的班主任和今后新上岗的班主任均应分期分批参加班主任专题培训。通过培训，使参训者掌握班主任工作必备的知识和技能，促进班主任敬业爱岗，教书育人和管理能力的提高，不断增强德育工作的针对性和实效性，建设一支高素质的中小学班主任队伍。

2008-2010年具体培训任务：除选派完成参加国家、省、市班主任培训业务外，我县每年安排150－300名中小学班主任培训任务。各中小学校要积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本培训。

1.针对性原则。针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则。积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

1、县教育局制订实施全省中小学班主任培训计划，指导督促县、校开展班主任培训。委托县教师进修学校进行县级培训，并进行班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案。培训时间原则上放在寒暑假。对全县中小学班主任培训工作进行督导评估。

２、中小学校要制定本校教师培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，建立培训档案，为教师参加各种培训提供条件。

３、各学校必须按指标数确保教师按时参加培训，对已做安排而没有派人参训的学校和未到参训的教师（因特殊情况请假者除外），要给予通报批评，并取消年度评优、评先、职称晋级和参加省市骨干班主任、骨干教师的评选资格。培训工作到位情况将作为考评学校工作的一项重要内容。

1、提高认识，加强领导。各校要高度重视班主任培训工作，将班主任培训工作纳入重要议事日程，认真制订培训计划，将培训作为教育督导的重要内容，及时解决培训中的各种问题，把班主任培训工作作为考核本校教育工作、评估学校办学水平的重要依据。

2、加大投入，保证经费。各校要认真落实《财政部、教育部关于印发〈农村中小学公用经费支出管理暂行办法〉的通知》（财教[2006]5号）精神，切实保障教师培训按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。不得向教师个人收取培训经费。

3、认真组织，加强管理。各校要精心组织好中小学班主任培训。凡参加县级以上教育行政部门组织的班主任工作专题培训，且培训合格，要按照《江西省中小学教师继续教育考核管理办法》（赣教师字[2005]38号）要求，及时登入教师继续教育证书，颁发由省教育厅统一制作的《江西省中小学班主任培训合格证》，作为班主任上岗和年度考核的重要依据。

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，应对新形势下对班主任应该具备的师德素养、理论基础、实践能力和综合素质等方面提出的新要求，根据省、市中小学班主任培训要求，结合我县实际，我县将分阶段对中小学班主任开展培训。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，从我县教育改革发展的需要出发，统筹规划，全面实施中小学班主任培训方案。培训立足于基础教育课程改革、学校发展、学生身心健康发展，注重理论联系实际，加强针对性，突出实效性，强化创新性，整体提升我县班主任队伍的思想素质、专业能力和工作水平，通过学习、实践、反思，促进班主任从一般性业务水平逐步向专业素质发展，使学校德育工作得到切实加强，推动素质教育向纵深发展。

引领中小学班主任树立“育人为本，德育为先”的教育观，树立“行行出状元、人人能成才”的多样化人才观，树立“德智体美劳全面发展”的教育质量观，树立“为学生终身发展和幸福奠定基础”的教育价值观，明确班主任工作的任务与职责，掌握科学的工作原则和方法，提高道德思想素质和班级组织、指导、协调、管理的能力与水平，形成自己独特的一套班级工作风格。建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年的时间内均需接受不少于30学时的专题培训。

2008年我县对100名小学班主任、50名初中班主任进行专题培训，要求是2007年12月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的班主任教师。

根据我区中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要围绕班主任工作基本规范、未成年人思想道德教育、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、相关教育政策法规等专题进行。具体安排如下：

培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合的方式进行。

具体包括：

１、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及中小学优秀班主任授课。

２、班主任论坛：学员就当前中小学班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。

３、校本培训：各校要通过开展网络论坛、教育叙事、教育案例分析、经验交流、自主学习等多形式的校本研修，从整体上提高班主任队伍的素质和班主任工作水平。

１、参训人员按要求完成培训内容，考试成绩合格，由进修学校颁发中小学班主任培训合格证书，其成绩记入班主任培训登记档案的同时，记入《江西省中小学教师继续教育证书》并给予相应继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时登记管理档案。

２、学习结束后，进修学校根据学员在集中培训时的听课笔记、研讨、出勤等方面进行综合评定，按10%评选出优秀学员。培训不合格者将通报学校。

本次培训由县教师进修学校负责实施，各学校指定负责人领队，教师进修学校派出专职班主任进行管理，作好后勤、作业检查等工作，以此作为继续教育登记的依据。

１、时间：本期班主任培训时间为2008年8月1日－5日共5天。

２、地点：弋阳教师进修学校。

附：１、《弋阳县2008年中学班主任培训名额分配表》

　　２、《弋阳县2008年小学班主任培训名额分配表》

３、《弋阳县2008年中小学班主任培训报名表》

　抄报：市教育局、市人事局、县委宣传部、周启南部长、　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共印60份

附件1：

附件2：

附件3：

学校：　

注：此表于2008年6月26日前交教育局人事办。